L'art de vivre : Avoir une bonne Philo-Sophie ...

Les troubles DYS c'est quoi ? Pour mieux comprendre et entreprendre...

C'est le regroupement des  troubles cognitifs spécifiques et des troubles des apprentissages qu’ils induisent.

Les troubles cognitifs spécifiques apparaissent au cours du développement de l’enfant, avant ou lors des premiers apprentissages, et persistent à l’âge adulte. Ils ont des répercussions sur la vie scolaire, professionnelle et sociale, et peuvent provoquer un déséquilibre psycho-affectif. Leur repérage, leur dépistage et leur diagnostic sont déterminants.

Certains de ces troubles affectent les apprentissages précoces tels que : le langage, le geste…

D’autres affectent plus spécifiquement les apprentissages scolaires comme le langage écrit, le calcul.

Ils sont le plus souvent appelés troubles spécifiques des apprentissages.

CATEGORIES:

La dyslexie et dysorthographie: Les troubles spécifiques de l’acquisition du langage écrit.

La dysphasie: Les troubles spécifiques du développement du langage oral.

La dyspraxie: Les troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales.

Les troubles d’attention avec ou sans hyperactivité: Les troubles spécifiques du développement des processus attentionnels et/ou des fonctions exécutives.

Les troubles spécifiques du développement des processus mnésiques*.

La dyscalculie: Les troubles spécifiques des activités numériques.

*problèmes de mémoire dus à une pathologie cérébrale

Comment les repérer  et quoi faire ?: 

Les signes étant les plus souvent liés à la performance scolaire, à ce titre l'échange et  la collaboration avec l’école sont très importants.

Un 1er bilan peut être établi par les parents, les enseignants, avec le médecin scolaire, le psychologue scolaire, et/ou  le Réseau d’Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté).

Le bilan pluridisciplinaire( prescrit par un médecin qui en coordonne la synthèse), devra faire  intervenir: orthophoniste, neuropsychologue, psychologue clinicien, psychomotricien, ergothérapeute ou encore ophtalmologiste, en fonction des symptômes de l’enfant.

Chaque bilan a sa spécificité:

- bilan ergothérapique

- bilan neuropsychologique

- bilan orthophonique

- bilan pédopsychiatrique

- bilan neurologique pédiatrique

Faire reconnaître les troubles DYS à l’aide d’un diagnostic est très important  car il permet:

– aux enfants, adolescents et jeunes adultes d’aménager leur scolarité et de bénéficier de toutes les aides dont ils ont besoin ;
– aux adultes de mieux appréhender leur devenir personnel et professionnel (aides au recrutement, aménagements de poste et de travail si nécessaire…).

Quelques chiffres : Attention: aucune étude fiable n’a donné un chiffre des troubles DYS en France

En France on parle de 6 à 8% de troubles DYS.

 4 à 5 % des élèves d’une classe d’âge sont dyslexiques, 3% sont dyspraxiques, et 2% sont dysphasiques.

Adresses Utiles : secteur du 78

Yvelines

Relais Avenir Dysphasie
Site : http://www.dysphasie.org

AAD France
85 rue la Fayette
Escalier A – 1er étage
75009 PARIS
Tél : 01 42 06 56 92
Mail : avenir.dysphasie@wanadoo.fr

Relais DFD   –   Dyspraxie France Dys
http://www.dyspraxies.fr
dfd@dyspraxies.fr –    01 84 16 08 09

source: http://www.ffdys.com

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